初秋，自然角里来了一些奇怪的“家伙”。“咦？这是什么呀？大家快来看！”大宝第一个发现，其他小朋友听到呼唤，纷纷围了过来，七嘴八舌地谈论起来。
浩博：它身上长了好多的刺。贝贝：它是“刺猬”宝宝吗？怎么来到我们教室了？
丁丁：不对，不对，它有点像咖啡色的海胆。
小米：它是小榴莲，就是颜色有点深。
欣欣说：看起来像植物，也有点像动物。
萌萌说：我觉得是仙人球。
……
强烈的好奇心驱使着你们对未知事物探究的兴趣。到底是什么呢？你们决定验证自己的猜测。
承承去科探区找了盐准备养“海胆”。
贝贝把“刺猬”放进盒子里面准备饲养它。
萌萌拿着铲子小心翼翼地把“仙人球”栽种在泥土里。
几天后放在水里的“海胆”外壳变软了，开出了一点小口子。而“小刺猬”始终一动不动，后来居然裂开了，里面还有褐色的东西。“看，板栗藏在里面，我们乡下有。”沁沁说。
最终，大家最后确定这个奇怪的“家伙”是板栗。
听着孩子们的议论，看着孩子们的兴趣那么高，我想何不抓住机会，带孩子进行有关板栗的探秘呢?于是，我们和孩子一起开展了有关“板栗”的班本课程。
教师支持：《指南》中指出“作为教师，支持孩子们的提问，耐心、认真倾听孩子们的提问，记录下他们提出问题，这就是探究良好的开端。”惊喜于你们丰富的想象、敏锐的观察力以及生活经验的迁移。当你们遇到疑问时，我不急于揭晓答案，给予你们充足的时间自由探究。你们敢于尝试，寻找适宜的探究工具，积极动手动脑、验证自己的猜测。经过筛选和判断，你们用适宜的方法解决了问题，寻找到了答案，那就是板栗。追随着你们的脚步，我们开启了与“栗”的亲密之约。
自然中识栗
国庆长假里，应你们的兴趣的需要，我们鼓励爸爸妈妈带你们走进自然、走进田间。
1.猜一猜：板栗生长在哪里？
思思：它应该生活在草丛里，因为身上长了太多刺。
七七：它不会是跟水稻生活在一起吧。
萌萌：不，它是长在树上的。
文化链接：板栗是长在树上的。板栗树是一种大型乔木，高能达到20多米，会结绿色的果子。板栗果实有绿色的外皮，成熟之后会裂开，里面有棕褐色的板栗，就是我们常见的板栗了。
2.测一测：板栗树有多高多粗呢？
苗苗：我用身体抱了抱板栗树，发现它太粗了，我都抱不住它，不过我的爸爸可以抱住它。
诗诗说：我用尺子去量了板栗树，太高了。
思妤说：我和妈妈用长长的竹竿量了量。
3.试一试：树上的大栗怎么摘下来呢？
嘉佑：我抓着树枝摇一摇，把板栗摇下来了。
欣欣：我扔一块石头，把板栗打下来。
思妤：妈妈带我一起用长竹棍敲板栗。
教师支持：《指南》中指出“我们成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。”动手探究是幼儿满足好奇心，找到问题答案的必由之路。好奇、好问是幼儿探究的动力和前提，而动手操作是幼儿探究的真正开始。从探究方法上来看，观察比较板栗的树干、测量树的身高，这都是最基本的方法。这系列的问题表明了幼儿具有了初步的探究能力。
亲身感受栗
1.打开板栗君
问题：这么多的板栗要怎么样才能把它打开呢？
晨晨:可以用门“挤”开它，因为爸爸告诉我这样可以打开“核桃”，所以我觉得也能打开这种板栗。
乐乐:有了，我可以用长长的积木“敲”开它。
思思：我开过这种板栗，我看到爸爸用脚“踩”开它。
航航：先用剪刀把刺“剪”掉，然后用手把它“掰开”。
小结：我们知道了想要打开板栗需要特殊的方法以及借助工具。
2.比较板栗君
问题：你的板栗壳里面有几个大栗呢？
开开：我的有2个。
球球：我的有3个，而且有2个是半圆形的，1个是扁扁的。
朵朵：老师，你看，我的里面只有1个，形状是像雨滴一样的。
随着孩子的兴趣点，我们又开始了对板栗的形状进行了研究。我们通过上网查资料、问专业人士，知道了板栗又名栗、大栗、栗子，像雨滴一样形状的板栗叫锥栗。
3.玩转板栗君
在美工区把板栗做成了各种造型。
在阅读区增添了有关板栗的图书。
画画我喜欢的一页。
说说我和板栗的故事。
在数学区用板栗进行排序、分类、比较大小。
在积木区搭建“梦幻板栗园。”
4.品味板栗君
关于板栗的美食你吃过多少？（家园共育下的板栗美食）
5.制作板栗饼
在了解过板栗的各种美食后，我们一起分工合作，动手制作板栗饼。先小组讨论：你想怎么做板栗饼？再设计自己的制作流程，最后根据流程图进行制作。
文化链接：板栗的营养价值也极其丰富，它被誉为“干果之王”，可以防治高血压病、冠心病、骨质疏松等疾病，是抗衰老、长寿的滋补佳品。
教师支持：在探索过程中遇到的问题真不少，但你们始终在尝试使用不同的方法解决问题，在观察、交流、比较中优化自己的方法和行为。你们专注又投入，乐此不疲，尝试用各种工具打开板栗，在解决问题的过程中总结出不同工具的使用经验。我鼓励你们在美工区、语言区、益智区中使用辅助材料进行想象和创造。宽松的环境让你们脑洞大开。普通的板栗在你们的眼里是那么富有生命力、又创意百变。你们围绕问题，与同伴探索、分析、讨论，你们设计自己的流程图并进行实施，这份探究的热情和遇到困难不放弃的精神，一定会成为你们最宝贵的品质。
赴一场栗之约
从发现自然角的那个不起眼的神秘“家伙”，到今天你们的生活游戏中处处都有板栗，我们始终根据你们的兴趣和需要，不动声色地引导、悄无声息地支持、准确有力地推动，就这样，我们经历了将近一个月的探索之旅。你们在其中对由板栗引发的系列问题保持持久的探索，从而形成了新的经验，得到了新的发展。
《指南》中提出：“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种器官、多种方式进行探索提供活动的条件。”春种秋收，大自然的四季更替过程中还有哪些事物深深地吸引了你？不要忘了继续照看自然角的板栗，我们将继续跟你们一起探究、学习。让我们继续出发，寻找和探索挖掘更多的课程资源。
来源：溧阳市实验幼儿园