忠实于理想，
这是崇高而又持续的力量。
无论过去、现在、还是将来，
我们都将坚持教育者的理想信念，
始终如一。
8月29日下午，五星实验小学的6位英语老师齐聚会议一室，启用QQ视频电话，参加常州市英语期初线上教研活动。One
Part1优化课堂，多元评价——五年级英语教学两极分化的成因分析及策略研究
钟楼勤业小学王艳蕾老师通过调查学生背景、调查对象及方法以及对调查数据的分析，对高年级学生两极分化现象产生的主客观原因进行分析。提出有效可行的策略：一、改变传统教学理念和教学方法。二、指导英语学困生进行自我改造。三、发挥学校的家庭教育指导作用。
TwoPart2深入学习,精准施策——省义务教育质量监测备考指导与建议
溧阳教师发展中心的姜知宇老师向全体老师介绍了江苏省义务教育质量检测的基本情况，重点指出了《英语课程标准》一级目标，帮助老师们回顾译林版小学《英语》教材三、四年级内容，对题型预测与解题分析、应试要求进行了详实的介绍。最后，提出了新学期五年级的备考建议。
Three
Part3内化于心，行稳致远——各位老师的反思与收获及措施
1关于两级分化No.1
江萍：为防止两极分化，全面提高英语教学质量，我们一定要充分研究教材，创设英语氛围，增加教学趣味，激发学生兴趣。一个成功的英语教师，要在教学中有意识的培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于最佳的学习状态之中。教师要充分研究教材，认真备课，增加教学趣味。鼓励学生在课堂上讲英语，演英语，用英语，并对他们的开口及时予以表扬；创设真实可信的情景，吸引学生注意力。如果教师能认真分析原因，采取有效措施，逐步缩小两极分化现象则是完全可以实现的。
