白癜风早期图片 http://m.39.net/disease/a_5410869.html10月15日下午，溧阳市芮金芳名师工作室暨常州市“十三五”规划课题《常态化开展数学实验的实践研究》研修活动在平桥小学举行，工作室全体成员和课题组全体成员以及平桥小学的数学教师参加了此次活动。本次活动的研修主题是“动手做”板块中开展数学实验的策略研究。
立足课堂展示思考
社渚小学的相晶锦老师执教了三年级《周长的秘密》一课，这节课将三年级中“动手做”内容与人教版教材内容相整合，呈现一节课趣味、思考、探索于一体的数学实验课样态。课上，相老师首先让孩子产生数学实验的需求，接着引导学生形成有根有据的猜想，然后基于初步而不完善的猜想，继续深入探究数学问题，从而把握数学本质，学会从不同角度表达数学结论，在动手做中发现周长的秘密。
来自燕湖小学的彭琪老师执教五年级的《图形的分割》一课，通过设置彰显思维梯度的多个数学实验活动，让学生不断经历实验探究的完整过程，在层层深入的思考、辨析、交流中逐步积累数学实验活动的经验，形成后续实验探究的方法、能力、思维结构，彰显图形的魅力。
以学致知思维漫溯
两节数学实验研究课展示结束后，由文化小学的陈佩佩老师作了题为《数学实验，让学习真正发生——对“动手做”板块数学实验内容的梳理与思考》的专题讲座。陈老师围绕数学实验的概念、“动手做”板块内容的概述、“动手做”独有的教学价值、“动手做”中数学实验的典型课例等内容进行具体阐述，让工作室全体成员收获满满。
听评议课思维碰撞
随后听课老师对展示的两节“动手做”板块领域的数学实验课进行了精彩的主题评课。王悦老师结合自己平时的教学实践，对两节课的二次设计提出了自己的想法和思考。周慧老师从数学实验中思维可视化的视角，结合课例对两节课的亮点处进行精彩的点评。
妙手绘图预期精彩
工作室全体成员还用妙手绘制自己的的学期规划思维导图，以此和大家交流自己的学期个人研修规划，详细讲述了自己的优势领域和需要努力的方向，明晰自己阶段性的工作目标，为大家后续的工作室学习、研究指明了前行的方向。
目标引领期待美好
最后工作室领衔人芮金芳老师对本次活动展示的研究课、讲座及整个活动进行了点评总结。充分肯定大家前期对“数学实验项目”的学习梳理和实践思考，并明确后续研究中要将数学实验的研究在教学中常态化、自觉化。利用数学实验项目不断丰富学生的学习方式，提升学生的学科核心素养，从而触发深度学习的发生。
在数学实验项目的引领下，相信全体工作室成员将和学生一起共同创造一种生动、崭新、丰富的教与学的样态，我们将继续前行在数学实验项目的研究之路上！我们共同期待下一次的线下相聚美好时光！
撰稿：王悦
摄影：徐建平
制作：彭超
审核：芮金芳
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇
