北京治疗白癜风费用要多少钱 https://m-mip.39.net/news/mipso_5218115.html主动发展
是学校主体意识的唤醒，是主体精神的回归，是发展模式的转型，是文化力量的勃发。不久前，首批主动发展示范校名单公布，回顾戳这里：主动发展示范校来了，首批30所，看看有哪些学校！让我们一起来了解这些学校是如何主动发展，引领示范，创常州教育新高度的吧！
现在，和教育君一起
走进常州市实验小学！
教育理念
一、圆融于通，和谐共长，致力于育人理念的示范引领
1.进一步完善了文化理念系统
学校彰显“精勤”校训，以进一步深入推进“分享教育”为核心，逐步完善了“关爱生命、学会分享、赏识进步、追求卓越”的办学理念，“人人都是吸纳的树，个个成为分享的源”已成为了实小人的一种生活方式。三年中，“让学校成为适合师生和谐共长的生命林子”，已成为常州实小人的自我表达和发展趋向。
2.进一步明晰了育人模式体系
以“十三五”省规划重点课题为平台，从“人格结构、学力模型、素养特质”三方面立体式架构了学生的培养目标体系和核心素养组成，以“种经历”为核心内容，立足培养“完整的人”来思考。
课程改革
前瞻谋划，科研兴校，致力于课程改革的示范辐射
1.低重心，高品质，全力推进“林-树”式学校课程
创新性地建设好三大课程体系，形成校本经验。研究项目获评江苏省基础教育前瞻性教学改革实验重大项目“先行示范校”，研究成果已物化为专著将在年秋学期出版发行。
2.全学科，全领域，全力推进“学会思维——课堂教学改革研究工程”
以“学科教研组”为核心能源区，“全学科”“全人员”“全领域”浸润。
3.寻突破，求创新，全力推进教育信息化融合应用
依托央馆课题开展了“运用数字化平台促进学科教学方式改革的实践探索”的项目研究，探索“畅言”平台的开发运用，通过课堂实践建构思维“网络”，尝试线上直播跨越思维空间，研究成果被评为常州市教育信息化建设发展项目和钟楼区创新团队优秀项目。
师生发展
面向整体，聚焦个性，致力于师生发展的示范表达
1.班子高位领航，呈现高品质的领导水平与专业能力
集团杨娟玉校长提出“让学校成为适合师生和谐共长的生命林子”。她有两项省重点课题结题，获评常州市“骨干校长”，在省级以上发表论文6篇，核心期刊1篇。
2.教师专业成长，呈现高品质的发展状态与科研能力
集团现有4位江苏省特级教师，2位市特级教师后备人才，20位市学科带头人，骨干教师占比50.3%。省、市级顺利结题的课题共有7项。目前在研的国家级、省、市级课题共有8项。三年间，教师出版论著3本，60余位教师发表省级论文或获奖数百篇，其中核心期刊4篇。
3.学生全面发展，呈现高品质的生活素养与学习能力
大力推行“银杏娃素养工程”评价改革，用“种经历”建构实小学生的成长发展路径。同时开启银杏娃自媒体时代。
学校治理
*建核心，创新管理，致力于学校治理的示范建设
1.*建统领，画好最大同心圆
以*建为统领，紧握意识形态主动权，落实“两学一做”常态化制度，开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，以“杨娟玉分享智慧书记工作室”为领航，落实“三会一课”制度。
2.制度完善，筑牢最佳基准线
三年间，我们制订并完善了《教育集团现代化管理制度汇编》，坚持民主集中制，坚持并规范执行教代会制度，实行“校长接待日”制度，制订了40多份相关管理制度，
3.前瞻规划，绘就最美发展景
“十三五”末，学校迎来主动创新发展、建设校园环境的新契机。双桂坊校区拟在原址重建，校区已于学年搬到过渡校区，顺利完成过渡工作。平冈校区利用南侧钟楼区青少年活动中心的建设契机，极大程度上改变现有教学功能室不足的现状。
内涵品质
项目引领，提升品位，致力于内涵品质的示范凝炼
1.聚焦传统文化，彰显核心素养
以江苏省教育科学“十三五”规划课题为载体，大力推进“优秀传统文化”校本课程体系建设。
2.聚焦课堂转型，彰显内涵建设
以省重点教研课题为载体，聚焦核心素养与关键能力，开展了学科教学方式改革的实验研究。
3.聚焦评价变革，彰显办学品质
聚焦评价改革，以激励性评价为目标，重点围绕学业评价多元化和综合素质评价结构化进行了实践探索。一是表现性评价改革，“静”“动”联动；二是综合性评价改革，依托于数字化管理平台，不断完善评价改革的内容、方式等；三是形成性评价改革，基于“互联网+”，突破“大量阅读如何评价”的问题；四是过程性评价改革，加强主题课程活动地图的使用，将课程实施与评价无缝对接。
办学影响
彰显特色，打造品牌，致力于办学影响的示范辐射
1.打造项目品牌，提升办学影响力
以“分享智慧工作室”和“学会思维课堂教学改革研究工程”两大项目为办学品牌，开展“四有教师”团队建设。三年间，我校有两项成果获评江苏省教学成果一等奖，一项成果获评国家级教学成果二等奖。
2.注重示范辐射，彰显办学影响力
作为首批省教师发展示范基地校和省教科研先进学校，一是市内示范，三年间我校承办市、区高品质研讨活动近三十场，4位教师领衔了市、区两级名教师工作室，1位教师领衔了市乡村骨干教师培育站；二是省内辐射，疫情期间录制45节示范课例，并参与省“空中课堂”的微课录制，多次承办国家级、省级等重大活动。三是跨省联动。青年教师到陕西支教，多次开展两地联合教研活动。
接下来，教育君将会继续推出各校的办学思想和发展实践哦，敬请期待！我们有理由相信，三年后，当所主动发展示范校脱颖而出时，一定是常州教育让每一个孩子享受优质公平教育最好的表达！精彩回顾
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