翻转课堂
《扬子晚报小记者》
扬子晚报小记者周刊
年6月14日
T8版妙笔作文
教师名称：陈秀晴
学校：溧水区实验小学通济街校区
教龄：3年
已获职称：小学二级教师
教学座右铭：眼中有孩子，心中有目标。
写作点拨
读后感，是指看了某篇（部）作品后，根据自己的感想所写的文章，属议论文的范畴，但又不同于一般的议论文。一般性议论文，要求观点明确，论据典型，论证严密；而读后感最突出的特点是“读”和“感”的紧密结合。要写好读后感，除掌握以上基本的文体知识外，还必须把握以下几个写作步骤：
第一，要研读原文。只有研读好原文，才能对原文的内容主旨有较深刻、全面的理解和把握，才能从中有所感悟。这是写好读后感的基础。
第二，确立感发点。既是文章的理论基础或中心论点，又是写文章的“入手处”，千万马虎不得。选好了这一“入手处”，文章写起来就会象打开闸门的水，一泻而出，使文章一气呵成，前后贯通。不仅感动自己，也能感动别人。
第三，述读与发感。发感，是在述读和感发点的基础上，展开联想与引申，联系实际进行发挥，这是文章的主体部分。联想与引申的原则是，要围绕感发点，要与原文材料有密切的联系。对联系的内容和实际还要进行必要的分析、议论或抒情，这样“感”才会深刻。
第四，读后感的结尾，结尾可概括中心，总结全文，或提出问题，发表看法，发人深思。“文无定则”。内容决定形式。根据不同类型的读后感可采用不同的结尾形式。
陈秀晴
范例批阅
读《假如给我三天光明》有感
溧水实小通济街校区五（2）班谭予乔
指导老师陈秀晴
藏克家说：“读过一本好书，像交了一个益友。”最近，我看了一本书———《假如给我三天光明》。看完了这本书，我就感觉像交了一个好朋友，同时我的心也被这个好朋友———海伦·凯勒深深地震撼了。
这部书主要讲了海伦·凯勒虽然活在无声无色的世界里，可是她却对一切都不放弃，永远与困难抗争。她那不屈不挠的精神让我深深地折服。不管遇到多大的困难，我们都不应该向困难屈服。生活中，学习中，我们总会遇到困难，知难而进才是强者，否则就是弱者。只要我们不向困难折腰，与它抗争，我们一定会收获意想不到的惊喜。
记得有一次，一篇课外英语学的内容，句子十分绕口，读了很多遍，还是不会，我急得把书往桌上一扔，*气不读了。可此时，我的脑海中浮现出海伦·凯勒的身影。今天我不与它对抗，或许以后再遇到相似的句型我就会惧怕它，这样我就永远都不可能把这类句型学会。想着想着，我又默默地拿起英语书。
不向命运屈服，扼住命运的咽喉，做命运的主人。像海伦?凯勒这样残疾的人都能做到，为什么我们不能呢？记住她那不屈不挠的精神。相信自己，一定行！
扬子晚报小记者
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