10月13日上午，溧阳市芮金芳名师工作室暨常州市级课题《常态化开展数学实验的实验研究》的数学实验项目课堂研修活动在溧阳市竹箦中心小学举行。本次活动研修主题是“单元结构视角下数学实验项目设计与课堂实践”，参加本次研修活动的有江苏省特级教师、溧阳市教师发展中心小学数学教研员苏瑜老师、工作室成员以及竹箦中心小学数学教师。活动由芮金芳副校长主持，共分三个板块进行，第一板块课堂教学观摩，第二板块专家讲座，第三板块工作室发展规划与任务布置。
首先，工作室全体成员共同观摩陈佩佩老师、彭超老师执教的《认识长方形和正方形》、《认识周长》两节精彩的数学实验课。陈佩佩老师立足低年段儿童数学学习特征基础上，引导学生经历“提出猜想——动手实验——得出结论”的完整数学实验过程，在动手做数学过程中，帮助学生建构对长、正方形特征的深度理解。
彭超老师在深入研读教材基础上，以广阔的生活背景为出发点，在多样化的数学实验活动中让学生体悟周长与面积的区别，同时丰富学生对周长核心概念的认识。两节课真正让学生亲历“做”与“思”过程，在数学实验课堂中不仅获得知识生长，更是能力的提升，素养的积淀。
在评课议课环节，工作室的徐建平老师和易琴老师都发表了自己对这两节课的观点和看法。工作室领衔人芮金芳副校长结合大家的发言，对工作室成员进行了精准的指导。
接着，教研员苏瑜老师给工作室全体作了题为《数学实验——从知识传递到素养提升》的专题讲座，苏瑜老师结合两位老师的课堂现场演绎，围绕从数学世界到生活世界，在实验中掌握知识本质；变走完流程为经历过程，在深度学习中发展思维能力；从知识传递到意义建构，在对话中提升学科素养三个方面对工作室全体成员进行高位的专业引领，整个讲座理论联系实际，图文并茂，深入浅出，让所有与会成员对如何基于教材理解基础上设计开展数学实验活动、怎样在数学实验活动推进过程中体现学科育人价值有了深刻的思考和领会，为工作室后续研究提供了很好的方向。
活动最后工作室领衔人芮金芳副校长向工作成员明确后续研究的方向和内容，力争做好数学实验的“四个一”，在数学实验项目深入推进过程中，不断改变学生学的方式和教师教的样态，同时提升教师自身教与研专业发展的品质。
本次活动点燃了工作室成员的研究热情，指引成员在规划中成长，在实践中调整，在研修中思考。期待大家继续在数学实验项目研究之路上，探索、思考、蜕变、成长……
撰稿人：数学实验工作室全体成员
制作人：徐建平
审核人：芮金芳
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