白癜风治疗最好的药 https://baike.baidu.com/item/%E9%A3%8E%E6%9D%A5%E4%BA%86%C2%B7%E5%B8%A6%E4%BD%A0%E8%B5%B0%E5%87%BA%E7%99%BD%E7%99%9C%E9%A3%8E%E9%98%B4%E9%9C%BE/20783753?fr=aladdin春日昭昭，和风煦暖。为进一步落实日常教学中核心素养的培养，聚焦常态教学中基于学生真实学习困难之语法教学问题，4月1日上午，徐文娟名教师成长营全体成员齐聚云端，开展徐文娟名教师成长营第三十四次研修活动。本次活动由春江中心小学的张妍老师主持，分为自主学习、互动研讨、专题讲座三大板块。
壹
自主学习促深度思考
本次研修活动和常州市小学英语“聚焦语言知识精准教学，提升课堂教学效益”基于第二课时语法教学的同题（主题）异构线上教学研讨活动进行了整合，成长营老师们前期自行认真学习了微讲座和四节精彩的课例。常州市教研员*小燕老师的微讲座《如何促进语言知识的精准教学》为我们解开了第二课时语法教学的困惑，让我们更加明晰了语法教学的路径。溧阳外国语小学的陈方园老师、武进区遥观中心小学的蒋雅老师、新北区孟河中心小学的王晴晴老师以及武进区星河实验小学分校的沈雯老师向我们展示了四节精彩纷呈的第二课时语法教学课例，每位老师精确的教材分析、精准的目标定位、精妙的教学观点带给成长营老师们很多深入的思考，形成了清晰的、指向第二课时语言知识精准教学的框架认知。
贰
互动研讨引智慧碰撞
之后，成长营老师们结合课例学习，针对基于主题意义探究的单元整体教学的第二课时进行线上研讨。张妍老师围绕“精准解读教材，将教学内容立体化；基于主题意义，构教学情境整体化；定位课时任务，借笔头练习高效化”进行了心得分享；戴潇潇老师结合自己的教学实践，从丰盈板块，让语言知识枝繁叶茂；多维训练，让语言能力瓜熟蒂落；有效拓展，让英语学习扶摇直上和大家分享了自己的切身体会。孙丹萍老师则认为我们要树立单元整体教学意识，在单元主题情境中教学，
