3月5日，实验幼儿园教育集团有幸邀请到常州市教育科学研究院张丽霞老师，开展了线上专题讲座《资源、课程、经验——幼儿园资源的开发与运用》，集团及各基地园共名教师参加了本次培训活动。
幼儿建立经验的方式是直接体验、亲身感知和实际操作，那么“经验从何而来？有行动一定会获得经验吗？跟随张丽霞老师思辨的思维模式，老师们逐渐明晰，获得经验的过程是幼儿将已有经验与新经验之间进行链接的主动过程，必然蕴含着积极的反思，体现着幼儿的主体性。
幼儿园课程与中小学课程之间又有何区别呢？张丽霞老师从儿童观、课程观、学习观、教学观等多方面进行深度剖析，强调了幼儿园课程归根究底都是“基于资源的捕捉、运用、创生，基于儿童兴趣和需要的课程”这一观点。
资源建设是幼儿园课程建设的核心工作，张丽霞老师围绕“资源的分类、资源运用的方式、资源运用的几个阶段”等方面，结合具体鲜活的课程案例，给予老师们专业的引领与指导。她强调，资源变成课程资源，关键在于让幼儿与资源进行互动，要
