一个是市区以西，发展势头正劲的城区学校；
一个是坐落原乡古镇，文化积淀深厚的农村学校；
一个是自由灵动，活力四射；
一个是淳朴可爱，文静内秀；
因为一场“城乡牵手”
她们相遇、相知、相伴、相协
你不以山长水远，风尘仆仆而来，
我必倾心相待，报以拳拳赤诚而往。
年9月29日，外国语小学徐洁萍副校长走进别桥中心小学。
年3月23日下午，别桥中心小学梅志华校长带领别桥中心小学青年成长营老师来到外国语小学与外小语文教研组成员们共同开展教研活动。
本次“城乡牵手”教研活动由外国语小学徐洁萍副校长主持。外国语小学校长陆丽萍出席活动并讲话。
陆校长以自身的成长经历，成长故事启发青年教师们：
要学会给自己找问题，看清自己的问题，学会在实践中去探索。
要学会找挑战，把每节课当作公开课去上，把每次教研活动当作专题去研究。
要学会给自己找优势，要认清自己的优势，发挥自己的优势，扬长更重要。
随后，徐洁萍副校长以“浅谈数字化背景下的小学语文主题拓展阅读教学实践”为题为老师们作专题讲座。她将理论联系实际，以《牛郎织女》课例为例，深入浅出地为老师展现了如何在数字化背景下进行主题拓展阅读，围绕人文主题和要素主题以主题拓展、跨界融合、实践驱动、创意表达，由点及面拓展学生的阅读面，实现学生综合素养、综合能力的提升，实现阅读教学质和量的双提升。
在课堂教学展示环节，外国语小学张翔老师为我们带来了一节精彩的诗词教学课《竹石》。张老师以数字化为背景，整合教学资源，在课前、课上为学生在线推送“拓展学习资源包”，由点到面，拓展学生专题化的学习内容和空间，结合作者的画作、故事，拓展“竹”的意象，深入体悟竹的品格。在课堂上，以“古诗学习五步法”为学习脉络，引导学生从课题、作者、朗读、诗意、诗情多方面解读《竹石》。以“岩竹在生长过程中可能会遇到哪些困难”、“从诗的哪些地方可以看出岩竹的品质”以这样的对话式、开放式主问题引导学生思考和表达。
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课后，外国语小学语文教研组成员与别桥中心小学青年成长营的老师共同就《竹石》这一课例进行深入研究探讨。
活动最后，梅志华校长也为青年教师们送上了祝福与期许，
希望老师们：
让自己有几则值得回味的教学故事；
让自己有几次追根寻质的深入研究；
让自己有几个值得玩味的教学片断；
让自己有几个值得深谈的教育朋友。
城乡牵手共成长，同心共建促提升，我们共同走在教研之路上，为追寻心中的教育理想共担寒潮、风雷，共享流岚、虹霓，思索追寻，余力不遗！
图片｜张亚萍
（外国语小学）
文字
梁燕
制作｜唐俊杰
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