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学校简介
溧阳市上沛小学创办于年，坐落于曹山脚下，在溧水、高淳、郎溪的交界处。至今已有百余年的历史，是一所具有丰厚历史底蕴的学校，是一所生长在果园里的学校，又是一所一年四季飘着果香的学校。小学部现有20个教学班，名学生，幼儿园有12个班级，名幼儿，共有名教职工，校园布局合理，四季花香怡人。
在本轮三年发展行动计划中，上沛小学致力推行“成果教育”，努力构建“成果文化”。
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物质文化
年，上沛小学对校园环境进行了整体设计与布局：打造了以“一亭、两墙、三校、四季、五园、六牌”为核心的优美物态环境。
“一亭”即为蕴秀亭。“蕴秀”，语义双关：一指上沛校园是果园，充满自然生长的气息，呈现“萌发绽放结佳果”的景象；一指上沛校园是学园，洋溢自在成长的韵致，彰显“培育优秀成正果”的追求。“两墙”是指矗立在校园北大道的两面文化墙。镌刻在墙面上的图文直观展示了沛小的办学思想。“三校”分别是校史、校赋、校歌。透过“三校”我们看到了沛小古老悠久的历史，看到了沛小经历的百年沧桑，看到了沛小欣欣向荣的未来。
“四季”宣传栏中有春华秋实的四季美景，有耳熟能详的二十四节气歌，有“春萌、夏荣、秋收、冬蕴”的自然节律，更有沛小“经历四季、合宜生长”的教学理念。“五园”包括桃园、桔园、李子园、杨梅园和蓝莓园。园内有正茁壮生长的果树，园外有相应水果的营养价值、历史典故、种植方法等宣传知识。相辅相成，相得益彰。“六牌”指北大道分别就种、根、茎、叶、花、果寓意进行解读的六块展示牌。字字珠玑，内涵丰富，与校园文化墙、五大园交相辉映。03
管理文化
在制度层面，学校定期开展基于成果文化背景下的沛小论坛，为打造“成果文化”出谋划策。
根据学校实际，修订评价指标，每年评比一届最美果娃和最美园丁，嘉奖先进。
少先队成立“爱果”小队，定期培育、养护果树。孩子们与果树同生长，共收获。
走出果园，学校开展丰富多彩的中队活动：花美果甜绘画比赛、水果拼盘设计比赛、水果跳蚤市场、幸福果园微直播活动……
学校坚持以课程改革为先导，以课题研究为载体，以校本研修为抓手，成功立项“山区小学‘幸福果园’特色校本课程开发实践研究”的江苏省教科院课题。幸福果园特色校本课程开发于今年暑假开始，收集材料，编写教材，研讨修改，现已初具雏形。
借助市级专题教研、“四类教师”课堂展示、城乡教学联谊等多种形式的教学教研活动，学校逐渐形成了以“种子萌芽、落地生根、枝繁叶茂、百花齐放、修成正果”为范型的课堂文化。
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精神文化
学校秉承“让校园成为和乐共生的家园”的办学宗旨，将办学理念定位“办适合每个生命成长的教育”，确立了“以缤纷绽放成就丰盈明天”的育人目标。在探索中形成了“舒展向上、和乐竞秀”的校风、“用心培育、着意成全”的教风以及“勤勉吸纳自在探求”的学风。
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文化成果
在校训“做最好的我，成最美的果”的激励与鞭策下，学校的“成果教育”已取得初步成果：
近年来，上沛小学获得不断好评：学校年度综合考评同类学校名列前茅；教学质量跻身第一方阵；荣升省三星级档案室……
孩子们在各项活动比赛中大放异彩：小女篮溧阳市冠*；小学生劳科技竞赛团体一等奖；建筑模型团体一等奖；七巧板团体一等奖；小学生朗诵比赛一等奖……荣登光荣榜的少先队员越来越多。
教师的表现也是可圈可点，在基本功竞赛和评优课中，20多人次获奖。史*老师在省辅导员风采大赛中，代表常州参赛荣获团体一等奖、个人一等奖。
校园文化是一个长期积淀的过程，也是一个传承的过程。我们正行走在积淀的路上，努力提升办学品味，彰显具有地域文化的办学特色。
教育局办公室
