集团化办学专辑丨溧阳市实验幼儿园教育集团 [复制链接]

集团化办学是破解人民群众不断增长的教育需求同优质教育供给不足之间矛盾的有效路径，也是推进教育优质均衡发展的重要抓手。自年起，常州启动集团化办学探索。经过十一年实践，目前已形成集团化办学核心校所、成员校所，其中幼儿园核心园35所、成员园所，学前教育集团化办学覆盖率53.84%；小学核心校44所、成员校所，初中核心校25所、成员校48所，义务教育集团化办学覆盖率66.86%，呈现出蓬勃发展的良好态势，教育力量逐渐增强，教育辐射作用明显，老百姓认可度不断提高。

教育君将在近期为您详细介绍集团化办学，

一起来看看集团化办学

是如何促进常州教育优质均衡发展的吧！

溧阳市实验幼儿园，创办于年8月，是教育局直属单位。自年9月成立实验幼儿园教育集团以来，秉承一体化管理的集团化办园模式，遵循“同心、同源、同发展”和“异形、异趣、异特色”的原则，在强调“同”的基础上，依据师幼的发展需求和园所资源特点进行自主策划与差异发展，以建设西路园区优质资源辐射为主导，其他园区协同发展为方式的办园模式，努力达成“理念共识、资源共享、优势互补、品牌共建”集团发展目标，展现出“和而不同”的独特风采。

我们以“儿童本位、主动发展”为理念，以培养幼儿“乐想、乐为、自主、自信”为宗旨，以“课程实施生活化、幼儿活动游戏化”为方向，以“我是小主人”为载体，逐渐形成适宜、适切的课程形态以及具体的实践策略和操作路径，成功申报为常州市课程基地、江苏省幼儿教育科研基地。

集团积极融合各方力量，争取智力支持、强化园本研训，提升教师素养。现有常州市、溧阳市四类优秀教师10人；近3年省级刊物发表文章15篇，省市级获奖论文56篇；面向常州市、溧阳市开放公开教学活动29次，专题讲座10次；6位老师获常州市、溧阳市评优课一等奖，18位老师获溧阳市基本功竞赛等级奖。

我们努力实现特色与文化、课程与理念的融合，在多维的师幼互动、生生互动、亲子互动中，孩子们以自己喜欢的方式展示自我、创造精彩，在指引儿童向着“快乐和幸福”前行的同时，也让“自主发展”理念在幼儿园文化建设中得到了彰显。

传承实幼“以人为本，自主发展”文化，架构科学的组织管理机构，通过因需选择、自主互动，尊重个体自主发展、主张同伴自主合作、凝聚集体主动发展精气神，让“人人都是吸纳的树，个个成为分享的源”，努力培育与营造积极向上的人文环境。

开展“自主发展”微讲坛、“自主管理故事分享会”、“自主发展优秀人物”评选等活动，以“融合，开放，创新、共赢”为宗旨，让“自主”文化在实幼集团每个园区的土壤上扎根发芽。

架构扁平化管理组织，由一位园长担任法人代表，其他园区设置执行园长，实施人、财、物的统一管理，通过标准化工作规范的制定，采用“线上指导、块上落实”的管理策略，实现了文化融合、各展所长。

教师分层培养体现针对性，科研引领体现导向性，评价推动体现激励性，以课题研究为抓手，以课程实施为途径，以游戏探究为重点，借助“小主人”成长课程的建构和实施，把课程实施与课题工作相结合，通过教师发展机制的探索和教师评优评先制度的完善，传递集团的价值导向，激励教师博采众长，实现自主成长。

1、初步探索集团化管理模式，集团园长总体规划，执行园长、分管行*执行落实，勤部门统筹保障。目前形成一园四区办园格局，另一园区明年秋季开园。

2、承办常州市学前教育年会，向来自常州市各地区的同行展示了幼儿园环境、生性活动；受江苏省教科院委托，以建设西路为主场，其他园区协助，面向全省同行展了教学活动、区域游戏及课题研究活动；代表常州市在全省教育年会上作课程实施汇获得一致好评；多次面向本地区其他教育集团介绍集团化办园经验。

1、集团管理以人为本，自主理念深入人心，实现师幼生命成长的最大值；

2、小主人课程深受师幼喜欢，生活中学习，游戏中成长；

3、各园区理念共识下个性绽放，内涵丰富特色彰显，品质教育社会赞誉；

4、师幼生活自主温馨，主动发展个性化成长，自由的味道弥漫于空气中。

“发展公平而有质量的教育”、“努力让每个孩子接受更好的教育”，这是*的要求、百姓的诉求，也是常州教育永恒的追求。集团化办学正是破解人民群众不断增长的教育需求同优质教育供给不足之间矛盾的有效路径，也是推进教育优质均衡发展的重要抓手。

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