北京最好的白癜风专科医院在哪里 http://pf.39.net/bdfyy/xwdt/主动发展
是学校主体意识的唤醒，是主体精神的回归，是发展模式的转型，是文化力量的勃发。不久前，首批主动发展示范校名单公布，回顾戳这里：主动发展示范校来了，首批30所，看看有哪些学校！让我们一起来了解这些学校是如何主动发展，引领示范，创常州教育新高度的吧！
现在，和教育君一起
走进溧阳市实验小学！
教育理念
溧阳市实验小学（以下简称“溧阳实小”）的前身是历史上的“平陵书院”，年改为“溧阳县高等小学堂”，距今年，是溧阳历史上的第一所学校、第一所省级实验小学。学校以“教育就是服务”为教育理念，在课堂教学改革、教师队伍建设、学生个性发展、学校机制创新等方面，取得了丰硕的成绩，成为了全省乃至全国有知名度和影响力的名校。可以说，溧阳实小在学校主动发展上发挥了“老示范”的作用。
在传承中发展，在变革中创新。学校不断丰富实践“教育就是服务”的理念内涵，逐渐形成了以“教育：服务生长的事业”为教育哲学的学校顶层设计。我们认为：“教育要通过儿童内在的力量起作用”、“让每一个人都成为他人幸福发展的促进者”、“方便学习，让儿童自由地呼吸”。“教育：服务生长的事业”的教育理念成为学校文化的重要标识、师生的行动纲领和发展的不竭动力。
课程改革
学校课程与教学改革的历程，主要经历了三个阶段：一是以省级课题《促进小学生个性化学习的实验与研究》为抓手，以课堂教学为主阵地的“个性化学习”阶段；二是以“翻转课堂”、“差异价值下学习共同体建模”、“自主学习能力评估”为项目的多元试点阶段；三是“溧阳实小儿童课程”的整体实践阶段。
至此，学校形成了相对稳定的课程图谱，即：以强健的体魄、自由的身心、持续的能力、美好的品质为育人目标，建构以学科课程、综合课程、生活课程为主要内容的课程结构；基于时空与环境、伙伴团队、方式方法、目标与内容、媒体与技术平台等打造学习共同体，建构教与学的方式，实现学习的多元化、深度化、个体生命化；以道德与行为、身体素质、学习动机、学习习惯、师生关系、团队行为、学习方式、学业负担和学业成绩等方面去综合评估学校教育教学质量，初步形成“溧阳实小儿童课程”评价体系。
课程的重构、时序的突破、教与学方式的变革、综合评价转型等一系列教育教学改革，重构了学校教育新生活，有力地推动了学校在主动发展中的整体转型。
师生发展
学校管理团队有较高的学术水平和管理能力，在工作中秉承“实小精神”，即：以育人视角、系统思维创建学校教育新生活；在规范办学基础上重视独立性，看准的事情会坚持下去；崇尚理性、独立思考，有所为，有所不为；顺其自然，尊重规律、尊重创新。这种代代相传的“实小精神”也锻造了学校“尊重个性、实事求是”的文化品格。
学校以教育部重点课题《生长教育的理论与实践研究》为核心，统整所有研究项目，架构分项实践课题，逐步构建学科教研组专题研究和教师小课题研究的多层研究网络。学校建立了优秀教师半日公益服务制度，通过“个别化学生成长课程”、“家长课程”、“问题解决专题课程”等活动，促进教师的自我认同，提升团队整体形象。
“项目引领”与“自我认同”相结合，着力打造有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师队伍，使得溧阳实小各个学科都涌现出了五级梯队教师，各科竞赛都获得了优良的成绩。
在学生发展方面，能自主、有个性、善学习、后劲足是溧阳实小学生具有的鲜明特征。三年来，学生在各级各类团队竞赛中获得了优异的成绩。
学校治理
作为常州市先进基层*组织，学校*支部以*建“五个邀”为品牌项目，即：支部“邀”*员，打造业务精干的服务队伍；支部“邀”家长，建设依法治校的新常态；支部“邀”社区，共建积极向上的社会环境；*员“邀”家长，创建学生学习的新时空；*员“邀”学生，设计适合个体发展的新课程。“五个邀”项目实施，以德业并重的目标追求、知行合一的具体行动实现了“教育：服务生长的事业”践履理念。
学校积极构建“‘1+X’绩效考核”、“家长委员会章程”等现代学校制度。不断加强治理体系和治理能力建设。学校凝聚学生、家长、教师等各方期望形成了多轮“三年主动发展规划”，变学校意志为团队意志。-年、-年，两轮主动发展规划预期目标全部达成，并获得了常州市主动发展项目一、二等奖。、学年，学校连续获评溧阳市教育局义务教育学校考核优秀奖，年获评溧阳市教育工作创新奖。
内涵品质的示范
年12月，溧阳实小成功创建了常州市新优质学校，年9月，申报了新优质学校高品质项目《“生长性”儿童课程的建构与实施》，年9月，该项目又入选推荐申报年江苏省中小学课程基地与学校文化建设项目名单。为了让项目生根落地，达成预期目标，学校组建溧阳实小首批项目工作室约30个，包括学生成长项目与学校发展项目，这是新优质学校高品质项目建设与学校新一轮三年主动发展计划（-）“十件大事”的机制创新与平台创新，以项目工作室为引擎，驱动课程内涵建设。
类别
项目
负责人（部门）
学生成长项目
（约25个）
书院课程类
各项目工作室
领衔人
STEM课程类
大综合课程类
生活课程类
学校发展项目
（约5个）
*建品牌“五个邀”
*支部、校长室
实小书院课堂转型
课程管理中心
苍云德育
学生成长中心
“名师+”工程
教师发展中心
学习共同体建构、集团校协同发展
集团办公中心
办学影响
丰厚的文化底蕴、优良的历史传统、鲜明的办学特色铸就了学校办学的高品位。年5月获评江苏省教育工作先进集体；年7月《儿童语文学习机制和学习群的实践建构》被评为江苏省教学成果一等奖。《中国教师报》、《江苏教育》等杂志刊登了溧阳实小课程改革、学校教研机制、学校整合融通的实践经验。
未来，任重而道远。溧阳实小必将以常州市主动发展示范校评选为契机，在“教育：服务生长的事业”理念指引下，怀揣梦想、砥砺前行，坚持溧阳实小品牌，不断提供优质教育。
接下来，
教育君将会继续推出各校的办学思想和发展实践哦，敬请期待！我们有理由相信，三年后，当所主动发展示范校脱颖而出时，一定是常州教育让每一个孩子享受优质公平教育最好的表达！精彩回顾
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